September 29th, 2013

Всех убью!

Об особенностях мышления

Одна из самых типичных реакций на заявление и голодовку Надежды Толоконниковой выглядит примерно так.

Во-первых, она все врет, никто в наших тюрьмах ни над кем не издевается. Во-вторых, все правильно, так ей и надо, ничего ужасного в этом нет, в тюрьмах всегда издеваются и должны издеваться, иначе какие же это тюрьмы. В-третьих, Толоконникова попиарится и выйдет, а над другими из-за нее будут издеваться, вот что ужасно.

Все три высказывания, на мой взгляд, достаточно дикие. Но я хотя бы понимаю, откуда у них растет то, что растет.

На этом понимание заканчивается. У меня думалка устроена примитивно. Пожалуй, надежно, но несложно. Джон либо урдит, либо мурлит. Если облить уузку водой, она испортится сразу же. Люди смертны, Кай человек, следовательно...

И поэтому одной вещи я совершенно не могу понять. Как. Черт побери все на свете, как. Все три эти утверждения укладываются в аккуратный рядок в одной отдельно взятой голове?..
Морская лошадка

Праздное недоумение

Тут еще такой момент: раньше чтение довольно часто попадало под запрет (если поздно вечером, или за едой, или пока уроки не готовы и т.д.), то сейчас читающий ребенок однозначно - гордость семьи. Широкий простор для манипуляций и снижение мотивации одновременно.

А ведь правда! :))

Прочитала, вспомнила рассказы Шукшина, страх деревенских родителей перед читающими детьми - "зачитается", "мозги испортит"... Потом и в самом деле пошли более практические опасения - испортит не мозги, а глаза, и вообще лучше бы на воздухе погулял или уж тогда уроки учил... Потом - "уход от реальности", "жизнь в выдуманном мире"... В общем, хоть и далеко не так категорично, но "излишняя" любовь к чтению довольно часто не одобрялась, пока не набрал силу новый могущественный враг - телевизор. Тогда уже книги пришлось брать в союзники.

И вот что любопытно. Если разобраться, в разное время родители вели войну именно против весьма полезных и развивающих детских увлечений, иногда просто полезнейших из доступных их детям на тот момент. Книги. Марки. Футбол. Гитара. Кино (еще раньше - театр). Сейчас - компьютеры (я знаю, что меня сейчас убьют, и готова храбро встретить смерть под градом тапок). У всех у них, помимо надуманных, можно, конечно, найти и реальные недостатки, в частности, универсальный - "отвлекает от уроков". Но, во-первых, не больше, чем у многих весьма одобряемых и даже навязываемых силой занятий. А во-вторых, все же меньше, чем достоинств.

Вот интересно, почему так?